"우리아이는 이해를 할 수가 없습니다. 시험 쳐온 것을 보면 어떤 때는 쉬운 문제는 틀리고 반대로 어려운 문제는 잘 맞아옵니다. 어떻게 그럴 수가 있습니까? 보통 시험 점수를 못 맞는 것은 몰라서 틀리는 것이 아닐까요? 유진이에게 물어보면 ‘It was a stupid mistake!’라고 그냥 지나가 버립니다. 자꾸 다구칠 수도 없고 하여 다음에는 정신 차리겠지 하고 지금껏 기다려 봤는데 역시 마찬가지입니다. 도대체 왜 그러는지 또 어떻게 도와 주어야할까요?" - 10학년 유진이 어머니

유진이가 봤다는 시험은 객관적인 시험이었다. 객관적인 시험을 더 편하게 생각하는 학생들이 많다. 대학원 학생인데도 불구하고 주로 이런 시험을 선호하는 학생들을 보면, 보통 시험 준비를 철저히 안 하는 학생들이 대부분이다. 시험 준비가 완전히 안 되어 있어도 이런 시험은 시험 내에 어떤 대답은 맞는 것이 있다는 안도감에서 오는 것일지도 모른다. 또, 한 걸음 더 나아가서 비록 모르는 것이라도 추측으로라도 맞추어낼 기회가 있다는 것일지도 모른다.

그러나 한편 논술시험은 자꾸 어렵다고들 하는데, 반드시 그렇지도 않다. 묻는 질문의 답을 완벽하게 모른다 치더라도, 다음 것만 잘하면 웬만한 논술 시험은 잘 칠 수 있다.

1. Inferential thinking, applied thinking, judgemental thinking을 할 수 있는 것이 전제조건이다. (지난주 이 부분에 대해 쓴 것을 참고바람)
2. 생각을 정리정돈 하는 능력
3. 연결시키는 능력
4. 글 잘 쓰는 능력

A. 객관적인 시험을 잘 치려면, 다음의 사항을 반드시 주의 깊게 명심하여야한다.

(1) 시험을 치르기 전에, 또 답을 적기 전에, 지시 사항을 자세히 읽을 것: 가끔 맞는 답은 이렇게 써라, 저렇게 쓰라는 지시가 있다.

(2) 답을 하기 전에 처음에 빨리 읽을 것. 물론 정신 집중이 대단히 많이 요구된다. 이 때 제일 먼저 들어오는 맞는 답이라고 생각하는 것에 답을 할 것.

(3) 확실하지 않은 조항만 다시 읽어보고, 그 질문은 자기 스스로의 언어로 바꾸어 문제를 다시 만들어 볼 것.

(4) 처음에 했던 답과 비교를 다시 해 봤을 때 두 번째 답이 맞다는 확신이 없으면, 답을 바꾸지 말 것.

B. 객관적인 시험의 종류
이 시험에는 주로 네(4) 가지 종류가 있다.

1.Multiple Choice Tests

a.Which of following is an example of an involuntary action?
i. Re-reading a book
ii. Chewing food
iii. Breathing
iv. None of above

위의 질문중에서 맞는 답을 i, ii, iii, iv중의 하나를 고르는 것을 의미한다.

b. 이런 시험을 잘 칠 수 이게 도움이 되는 힌트(hint):

I. 아는 것에 확신이 서는 답만 우선 다 하고 잘 모르는 것을 절대로 오래 붙들고 있지 말고 표시(checking)를 해 놓은 후에 빨리 다음 문제로 갈 것.

ii. 아무리 안다하더라도 끝까지 그 시험 문장을 다 읽을 것(이것은 쉬운 것을 오히려 틀리는 학생들이 흔히 저지르는 잘못).

iii. 확실한 답이 없을 때는 소위 ‘process of elimination’ 방법을 쓸 것.

즉, 위의 예를 든다면 인간의 지위와 상관없이 우리 몸이 하는 일은: 우선 책을 다시 읽는 다는 것(i)은 자동적이 아니고(involuntary), 음식을 씹는다는 것(ii)도 인간의 자동 행동이 아니니, iv까지 제거(elimination)하고 나면, 남은 것은 iii이라는 결론이다.

여기서 중요한 단어(key word)는 ‘involuntary(자동적)’이다.

iv. "Which one is not an example of . . .?라는 질문이 나왔을 때는 아주 조심해서 읽기를 바란다. 여기서는 ‘not’를 가려내야 한다는 것을 명심해야한다.

v. 마지막 지시사항을 자세히 다시 읽기 바란다.

2. True or False Tests

a.예: 다음 문장을 True or False로 답한다면,
i. All paragraphs must have a stated main idea.
ii. In essay composition, spelling, punctuation and handwriting are always the part of the grade.
iii. When you take notes of a lecture, try to write down everything speaker says.

위의 3 예문이 다 맞는 말 같이 들리지만, 사실은 다 틀린 말이다. 틀린 원인은 i에서 All, ii에서 always, 또는 iii에서 everything 이기 때문이다. 이 형용사들은 모든 서술에 범위 제한을 주기 때문에 보편적으로 써서는 틀리게 된다.

b. 이런 시험을 잘 칠 수 있게 도움이 되는 힌트(hint).

i.(T), true나 (O)를 mark하려면, 그 문장 전체가 다 맞는 말이라야만(합리적) 한다. 그러나 반대로 (F) false나 (X)를 mark 하려면 문장의 일부만 틀려도 답은 틀린 것이다.

ii. ‘하라는 대로’ 지시 사항을 따라야된다. 학생 자신 생각에 (T), (F)가 맞는다고 무조건 (T), (F)를 판정해서는 안 된다. 가끔, (O, X)나 혹은 True, False로 하라는 지시가 있을 수도 있다.

iii.다시 한 번 더 그 시험문장을 읽고, 혹시 문장에 "all, always, never, none, only, everything, nothing . . .등, 등의 ‘제한 형용사(limiting adjective)가 있나 꼭 check 할 것. 대부분의 경우 이런 형용사가 있으면 그 문장은 틀린(false) 문장이다.

iv. 다시 한 번 시험 문장을 읽고, 혹시 문장에 ‘some, sometimes, usually, most . . .’등이 있나 check할 것.


3. Matching Tests

a. 예문: Draw line from the names of the people in the first column to their areas of specialization in the second column.
1.Dore 1.Social worker
2.Tolstoy 2.Engineer
3.Brunel 3.Painter
4.Engels 4.Illustrator
5.Millet 5.Novelist

b. 이런 시험을 잘 칠 수 있게 도움이 되는 힌트(hint)

i.지시사항을 아주 자세히 읽을 것.
ii.아는 것, 확신하는 것은 먼저하고 표시를 하여 다시 안 가도록 할 것.
iii.잘 모를 때는 process of elimination 방법을 쓸 것
iv.모르는 것을 붙들고 시간낭비를 하지 말 것.

4. Fill in the Blank

a. 예문: Fish are covered with ( )
Frogs lay their eggs in ( )

b. 이런 시험을 잘 칠 수 있게 도움이 되는 히트(hint)

I.지시사항을 아주 자세히 읽을 것.
ii.빈칸에 답을 쓴 후에 다시 읽어 본 후 그 뜻이 합당한지 다시 자세히 살필 것.
iii.모르면 추측이라도 하지 빈칸을 남겨두지 말 것.

<결론>: 서론에 소개한 유진이의 문제는 객관적인 시험에 있었다. 여기에 실린 시험 치기의 요령을 가르쳤다. 시간은 걸렸지만 유진이는 지금은 틀린 것이 있다면 정말, 몰라서 틀리는 것 밖에 없어졌다.


(학년별에 맞는 자세한 영문판 ‘시험 치기’도 있아오니 연락하시면 보내드리겠습니다.)

문의 전화:909-861-7979