학생들의 높은 사고력을 개발하기 위한 방법의 하나로 소크래틱 세미나식 질문방법이 있습니다. 옛날 그리스의 철학자 소크라테스는 학생들의 머리를 정답으로 꽉 차게 메우는 식으로 가르치지 말고 학생들이 자율적으로 생각할 수 있도록 가르쳐야 된다고 믿었습니다.
소크래틱 세미나는 정보를 단편적으로 외우는 것이 아니라 대화(dialogue)를 통하여 한가지 아이디어라도 더 깊이 이해해서 깊은 생각을 할 수 있도록 하는 대화법입니다. 소크래틱 세미나는 학생들이 아이디어, 이슈, 가치관 등을 탐구하며 학생 중심의 적극적이고 능동적인 학습을 하도록 도와줍니다. 문학, 역사, 과학, 수학, 철학, 미술, 음악에 대해 읽기를 한 뒤 서로 서로 답이 틀리느냐 맞느냐에 관심을 두기보다는 학생들의 마음을 여는 질문을 많이 하도록 유도합니다. 또 더 깊이 있는 질문을 생각해 내도록 합니다.
이 소크래틱 세미나에서는 질문자의 순진한 호기심을 반영하는 질문을 깊이 생각하게 하고 다른 학생들의 질문도 존경해서 잘 들어줍니다.
그러하여 부모나 교사가 정답을 주는 게 아니라 학생들 스스로가 정답을 찾아내는 것입니다. 많은 인내심을 가지고 학생들이 개방된 마음으로 질문을 많이 하도록 부모나 교사는 하나의 격려자(facilitator) 역할을 하고 학생들의 사고력, 읽기, 토의하는 힘에 지도자(coach) 역할을 하게 됩니다.
소크래틱 세미나에 참여하는 학생들에게는 다음과 같은 기술이 필요합니다.
▲Read fluently(유창하게 읽고) ▲Weigh evidence(증거를 대고) ▲Listen alternatively(잘 구분해 듣고) ▲Think out loud(생각하고) ▲Explore differing views(다른 견해를 찾고) ▲Analyze important issues(중요한 이슈를 분석하고) ▲Reflect on their own learning(배운 것에 대해 생각해 보고) ▲Construct meaning for themselves(스스로 의미를 구성한다)
예를 들면 스토리를 읽고 나선 다음과 같은 질문을 해봅니다.
▲How does this story make you feel? Why? ▲Who is the most important character? Why? ▲What does this story teach us? How do you know that? ▲How does this picture make you fee? Why? ▲If you were the author, would you change the title of this story? Why? Why not?
즉 ‘why’나 ‘how’로 시작하는 질문을 많이 해서 학생들이 생각하는 힘(thinking skill)을 높게 하도록 도와줍니다. 제가 얼마 전에 영어 읽기와 영어 작문에 대한 학부모 교육 세미나에서 소크래틱 세미나(Socratic Seminar)에 대한 얘기를 했을 때 학부모들의 반응이 적극적이어서 제 칼럼에 소개해 보기로 했습니다.
예를 들면 아이들이 좋아하는 잡지 중 ‘Time For Kids’라는 게 있는데 한번은 마이클 조던에 대해 크게 스토리를 포함했습니다. 그 글을 읽은 뒤 다음과 같은 질문을 할 수 있습니다.
▲Why do you suppose ‘Time For Kids’ wrote an article on Michael Jordan? ▲Why was Michael Jordan so successful? ▲What made Michael Jordan so admired and respected? ▲What qualities do you like about this person? ▲If you were to learn one thing about Michael Jordan, what would that one thing be?
반드시 위에 말한 소크래틱 세미나식 질문들이 아니더라도 책을 읽고 난 뒤 다음과 같이 높은 사고력을 개발할 수 있는 질문도 할 수 있습니다.
▲Read 3∼5 stories from the same author. Compare and contrast how characters are different or same. ▲If you could spend one day doing anything you wanted, would you be reading this book? Be sure to tell why you would spend the day that way and explain your reasons. ▲Write down any questions you have about why the author wrote the story the way it is. ▲Write a letter to the author of the book. ▲Choose a friend who would like your book and write a paragraph telling why you think he/she would like it.
<3가 초등학교 교장>