AI (Artificial Intelligence) 가 학습을 도우는 Digital 시대에 저는 학생들이 사고력을 발달시키고 독립적인 배움을 늘 즐기는 사람이 되는게 가장 중요하다고 생각합니다. 학생들이 배운 내용(texts)과 연구(research)한바에 대해서 늘 질문할 수 있는 법(questioning strategies)을 길러야 하므로 교육전문가들은 초등학교부터 대학교까지 효과적으로 질문하는 법은 학생들의 사고력 창의력 발달에 필수적이라고 강조합니다.

창의력 비판적이고 더 높은 수준의 사고력(creative, critical and higher level thinking)을 자극(stimulate)하는 질문은 한가지만의 정답(one correct answer)이 아니고, 깊게 한 아이디어로 파고 들어가는 열린(open-ended), 학생 중심의 토론식 질문입니다. 학생들이 자유롭게 자신의 생각으로 응답할 수 있어야 합니다. 정답 찾기에 바쁜 질문이 아니라 배우는 과정(process)을 귀중하게 여기는 질문입니다. 외우고 시험치고 잊어버리는 학습이 아니라 깊게 생각하고 자신의 사고력을 질문할수 있는 공부입니다.

예컨대 중고학생들에게 미국작가 F. Scott Fitzgerald의 소설 “The Great Gatsby”를 읽은 후 아메리칸 드림의 실현을 설명하도록 노력해보세요. (How can you use your understanding of the realization of the American dream to explain events in Fitzgerald’s The Great Gatsby?) 와 같은 질문법입니다.

학생들로 하여금 내용을 해석(interpretation)하고 비교 분석- (comparison-analysis) 하고 문제를 명백화(clarifying)하고 깊은 생각으로 읽고 듣고 보고 서로 다른 견해로서 사물을 볼 수 있는 힘을 기르게 합니다 문제의 해결책을 생각해보고 평가 회상해보는 질문, (reflective questions) 은 기본적인 기존의 생각을 재검토해보는 것입니다 블룸(Benjamin Bloom)의 질문 유형 분류(taxonomy) 중 높은 단계 사고력인 적용(application), 분석(analysis), 종합(synthesis), 평가(evaluation) 하는 힘에 중점을 두고 질문을 만들어야 합니다 이는 교육자들이 말하는 소위 초인지(metacognition)적 높은 사고력을 개발시키는 질문입니다.

질문법을 가장 잘 가르치는 독서법으로는 Junior Great Books(초 중학교), Great Books (고등학교 프로그람) 이라고 생각합니다) “Shared Inquiry Discussion”(서로 질문하며 토론하는 것) 이라는 프로그람으로 자신의 생각을 읽은 책 내용에서 ) 증거(evidence)를 대어 찾아야 하는 방법입니다 즉 책을 읽은 후 학생들로 하여금 왜 그런 의견을 가졌는지 책 내용에서 증거를 찾으라고 하는 방법은 사고력을 높이는 효과적인 방법입니다 초중고 학생들이 책 내용을 읽고 다음과 같은 질문에 답을 찾습니다.

1. Do you disagree or agree with the main character? Why? (주인공의 생각에 불찬성하느냐 찬성하느냐 그 이유는?)

2. What do you think about the ending? (결론에 대해 어떻게 생각하느냐?)

3. Would you have made the same decision in these circumstances? (너라면 이런 경우 똑같은 결정을 했겠느냐?)

4. Have you ever experienced the character’s feelings? When? (너도 책 속의 인물과 같은 느낌을 경험했느냐? 언제?)

5. What else in the passage does the author suggest? (저자는 독자들에게 다른 무엇을 제시하느냐?)

6. Can you tell me what supports your answer?(너의 답의 근거를 말해보겠니?)

7. What is the evidence for your selection?(너의 선택의 근거는 무엇이니?)

8. Can you summarize the lesson? (책이 우리에게 주는 교훈을 요약해볼 수 있니?)

9. Where do we see this in our own lives? (우리 자신의 생활 어디에서 이런 것을 볼 수 있니?)What is your answer, and why? (너의 답은 무엇이니? 그 이유는?)

10. How did you come up with that answer? (그 답을 어떻게 생각해냈니?)

11. How can we use the given information to solve the problem? (주어진 정보를 어떻게 이용해서 그 문제를 해결할 수 있니?)

12. What are the main points? (요점들은 무엇이니?)

13. What is the overall theme? (전체적인 주제는 무엇이니

14. Can you make a brief summary? (간략히 요약할 수 있니?

15. What do all the separate points share in common? (각각의 모든 견해들은 어떤 공통점을 지니고 있니?)

16. Can you summarize this paragraph in

17. words or less? (이 문단을 15개 단어 이내로 요약할 수 있니?)

학생들의 사고력을 높이는 좋은 질문들은 다음과 같은 성격의 질문이라고 하겠습니다.

*한 가지만의 정답이 없고 (Has no one right answer)

*자유 해답식의 열린 질문 (Is open-ended)

*회상을 하게하며 (Calls for reflection)

*학생들이 이미 알고 있는 지식을 바탕으로 대답할 수 있고 (Can be answered based on students’ prior knowledge)

*학생들에게 흥미가 있고 (Is interesting to students)

*학생들이 생각하도록 자극시키고 (Motivates or stimulates thinking)

*이해가 되도록 제시하고 (Demonstrates a search for understanding)

*사전 지식에 의한 개인적 input를 허용하고 (Allows for individual input based on prior knowledge)

*더 많은 질문을 유발하고 (Provokes more questions)

*토론을 조장하고 (Promotes discussion)

*학생들의 호기심을 불러일으키고 (Raises students’ curiosity)

*이미 알고 있는 바에 도전하는 질문(Challenges preconceptions)

교육상담: drsuzieoh@gmail.com

<수지 오 교육학박사. 교육컨설턴트>