지식 암기보다 인과 관계가 중요
다양한 견해 보는 능력도 키워야

모든 학과목 중에서 소셜 스터디즈와 역사 과목이 가장 복잡하고 이슈가 많은 편입니다. 왜냐하면 소셜 스터디즈는 다음 학문을 다 포함하니까요.
Anthropology(인류학), Archeology(고고학), Economics(경제), Geography(지리), History(역사), Law-related Education(법학), Philosophy(철학), Psychology(심리학), Sociology(사회학)
National Center for History in the Schools에서는 모든 초중고 학생들이 상식적인 역사 및 지리를 포함한 사회생활 지식이 부족하다고 말하고 있습니다. 사회생활 과목 내용은 지식을 암기하는 것이 아니고 사회생활 학습내용을 이해한 뒤 학생들이 여러 가지 중요한 질문을 할 수 있어야 된다고 National Commission on Social Studies in the Schools(NCSS)에서 추천합니다. NCSS는 다음과 같은 10개의 주제를 사회생활 공부에 포함하도록 권장합니다.
1. 문화 및 문화의 다양성
2. 인간이 자신들을 시대에 따라 어떻게 보는가
3. 사람들, 지역, 환경
4.개인발달과 주체성
5. 개인, 그룹, 조직체간의 상호작용
6. 사람들이 파워, 권위, 정치 조직체를 어떻게 창조하고 변화시키는가
7. 제품과 서비스의 생산, 분배, 소비를 어떻게 사람들이 조직하는가
8. 과학, 기술, 사회의 관계
9. 글로벌 연관성 및 의존성
10. 민주주의 국가의 국민으로서 지녀야 할 이념, 원칙, 실행
종전의 사회생활 공부는 책 내용을 커버하는 일에만 급급했는데 지금은 폭보다는 깊이를 강조하는 공부라야 합니다.
● Problem-Solution-Effect(문제-해결-결과)
● Causes and Solutions(원인과 해결)
● Multiple Perspectives(다양한 견해)
사회생활의 문제들은 주로 경제적 문제(economic problems) 아니면 인간의 권리(human rights) 문제입니다. 그 해결책을 시대와 나라에 따라 또 그룹에 따라 어떻게 하는지 비교, 대조해 봅니다. 어떤 사람들은 문제가 없는 곳으로 이사나 이민을 가고 어떤 사람들은 새로운 해결책을 발명해내고, 어떤 사람들은 다른 민족을 점령하고, 어떤 민족은 협상하고 어떤 민족은 참아주는 해결책을 강구합니다. 위의 공통적인 주제를 역사적으로 해석(historical interpretation)하도록 공부해야 됩니다. 그저 역사적 사건을 외우기만 해서는 안 됩니다.
다음과 같은 높은 사고력을 기르는 질문을 학생들이 하고 답을 찾을 줄 알도록 강조합니다.
1. What is the role of government in our daily lives?(일상생활에서 정부의 역할은 무엇인가?)
2. How did the Gold Rush change California’s economy?(골드러시가 캘리포니아 경제를 어떻게 바꿨나?)
3. How did different people coming to our State affect our State?(우리 주에 오는 다양한 사람들이 주에 어떤 영향을 미치나?)
4. How are communities in your State alike and different?(우리 주에 있는 커뮤니티들이 어떻게 유사하고 어떻게 다른가?)
5. How have immi-gration helped America grow?(이민이 미국의 성장을 어떻게 도왔나?)
6. How have your State’s landforms and water affected settlement?(주의 지형과 강이 정착에 어떤 영향을 미쳤나?)
7. What was Spain’s influence in California?(캘리포니아에서 스페인의 영향이 어떤 것이었나?)
8. How did women help California grow? (여성들이 캘리포니아의 성장을 어떻게 도왔나?)
9. How did California’s education system develop?(가주 교육제도가 어떻게 발달했나?)
10. Why are many California farmers dependent on migrant workers?(왜 가주 농부들이 이주 노동자들에 의존하나?)
11. What are the levels of government in the United States?(미국의 정부 레벨은 어떤 것이 있나?)
12. What is the Bill of Rights, and why is it important?(권리장전이 무엇이고 왜 중요한가?)
13. Why is the U. S. Constitution important?(미국 헌법이 왜 중요한가?)
14. How are your State’s communities governed?(주의 커뮤니티들이 어떻게 통치되나?)
15. What does our government do for us?(우리 정부가 우리를 위해서 하는 것이 무엇인가?)
16. What was life like in Spanish and Mexican California?(스페인과 멕시코 통치 시절의 캘리포니아는 생활이 어땠나?)
17. How did the Mexican War for Independence affect California?(멕시코 독립전쟁이 캘리포니아에 어떻게 영향을 미쳤나?)
18. What do you know about the following explorers of California? Jose Figueroa, Juan Cabrillo, Juan Bautista de Anza, James Cook, Gaspar de Portola.(캘리포니아 탐험가들에 대해 아는 것은?)
미국 전국적으로 예외는 있지만 대체로 학년에 따라 다음과 같은 중점을 두고 가르칩니다.
3학년─자기가 사는 커뮤니티와 시(city)
4학년─자기가 사는 주(state)
5학년─미국 역사, 지리
6학년─고대문명(그리스, 로마, 중국 등)
7학년─세계사
8학년─미국 역사
9학년 & 10학년─세계사
11학년─미국 역사
12학년─미국 정부 및 미국 경제
다시 요약하면 연구, 견해, 역사적 해석, 원인과 결과를 중심으로 시대와 지역을 막론하고 공통적인 주제를 찾아내어 문제와 해결책을 찾는 깊은 사고력을 요구하는 사회생활, 역사 공부가 요즈음의 이슈입니다.
교육상담 문의: sko1212@aol.com 또는DrSuzieOh@hotmail.com

<수지 오> LAUSD 교장, 교육학 박사