초·중·고 학생들의 학업실력중 가장 중요한 것이 영어 독해력입니다. 다른 학과목, 즉 사회생활, 과학, 수학을 더 잘 이해하기 위해서도 필수적인 분야가 리딩스킬입니다. 미국 전국, 캘리포니아주, 각 교육구, 각 학교에서 학생들의 영어 읽기 실력을 높이기 위해 계속해서 연구하고, 교사 트레이닝도 지속적으로 하고 있습니다.

미전국에서 리딩 연구에 이름이 나 있는 일리노이대학 어바나 샴페인(University of Illinois at Urbana-Champaign)의 독서연구센터(Center for the Study of Reading)의 유명한 데이빗 피어슨 교수도 학생들의 지성적 분명함-정확성(cognitive clarity)을 위해 리딩은 과목(subject)이 아니라 프로세스(process)임을 강조합니다. 즉 무슨 과목을 배우든 학생이 생각하고 분석하고 의미를 이해하는 리딩이어야 됩니다.

유명한 작가 마이클 프레슬리는 "독서란 적극적으로 의미를 구성하는 것이다"(The active construction of meaning is what reading is all about)라고 말했습니다. ‘Beginning To Read’라는 유명한 책을 쓴 메릴린 애덤스(Marilyn Jager Adams)는 "학생들이 책을 그냥 많이 읽는 그 자체가 중요한 것이 아니고, 책 읽기를 즐기고, 내용에 대해 생각해 보고, 책 내용에 호기심을 가지고, 뜻을 이해하도록 기회를 줘야 한다. 우리 어른들(학부모 및 교육자)이 얼마나 독서를 즐기고 가치 있게 중요시하는가를 보여주고, 학생들도 독서를 즐기도록 도와주는 것이 중요하다"라고 말했습니다.

독해력을 증진시키기 위해 오픈 코트리딩 프로그램은 다음과 같은 독서방법을 추천합니다.

▲Making connections(다른 과목, 다른 지식, 경험과 연관성 짓기)
▲Visualizing(머리 속으로 그 책 내용을 읽고 그려보기)
▲Asking questions/wondering(질문해 보기)
▲Predicting(다음 챕터를 읽기 전에 책 내용이 어떻게 전개될까 예측해 보기)
▲Thinking about how the text makes you feel(읽은 내용이 나에게 어떻게 느끼도록 하는가 생각해 보기)
▲Summarizing(요약해 보기)
▲Interpreting(무슨 뜻인지 해석해 보기)
▲Applying context clues(읽은 내용과 문장 속에서 이해하도록 적용하기)
▲Reread(다시 읽어보기)

독해 기술로는
▲Author’s point of view(저자의 견해)
▲Sequence(이야기의 순서)
▲Fact and opinion(사실과 의견 구별하기)
▲Main idea(주제)
▲Compare and contrast(비교 및 대조)
▲Cause and effect(원인과 결과)
▲Classify and categorize(분류하기)
▲Author’s Purpose(저자의 목적)
▲Drawing conclusions(결론 내리기)
▲Making Inferences(이야기에 대해 더 깊게 이해하는 것)

제 학교 학생들의 스탠포드 9 리딩 테스트 결과를 분석해보니 학생들이 다음과 같은 리딩 캄프리핸션 스킬에 더 도움이 필요한 것을 알게 되어 교사들과 함께 이 부문에 학생들이 더 잘하도록 질문을 써 봤습니다.
A. Interpretation/Inference를 높이는 질문들: (더 깊게 이해, 의미를 묻는 것 extended meaning)
①At the end of this story, the main character realized that...
②In the future, this character will probably...
③The author’s next book will most likely be about...

B. Process Strategies(목적, 내용을 묻는 질문)
①Which best describes the tone of this text?
②The writer wrote this story mainly to tell...
③The main purpose of this text is...

C. Critical Analysis(분석 해독력을 높이는 질문들)
(Which ideas are substantiated by the text?)
①There is enough information to conclude the author believes...
②The reader can conclude that the character liked...
③In the first paragraph, the author sets the tone for the rest of the article by describing...