Simple Strategies for Creating Strong Readers

Without doubt, reading with children spells success for early literacy. Putting a few simple strategies into action will make a significant difference in helping children develop into good readers and writers.

Through reading aloud, providing print materials, and promoting positive attitudes about reading and writing, you can have a powerful impact on children’s literacy and learning.

1. Invite a child to read with you every day.
2. When reading a book where the print is large, point word by word as you read. This will help the child learn that reading goes from left to right and understand that the word he or she says is the word he or she sees.
3. Read a child’s favorite book over and over.
4. Read many stories with rhyming words and lines that repeat. Invite the child to join in on these parts. Point, word by word, as he or she reads along with you.
5. Discuss new words. For example, “This big house is called a palace. Who do you think lives in a palace?”
6. Stop and ask about the pictures and about what is happening in the story.
7. Read from a variety of children’s books, including fairy tales, song books, poems, and information books.

Reading well is at the heart of all learning. Children who can’t read well, can’t learn. Help make a difference for a child.

For more information, visit http://www.ed.gov/offices/OIIA/pfie or call
1-800-USA-LEARN

Source: United States Department of Education


잘 읽는 사람으로 만들기 위한 간단한 전략들

의심할 여지없이 자녀들과 함께 읽는 것이 초기에 읽고 쓰기에서 성공으로 이어진다. 몇 가지 단순한 전략을 행동으로 옮기는 것이 자녀들을 훌륭한 독서가와 작가로 성장하도록 돕는데 중요한 영향을 미칠 수 있다.

소리내어 읽고 인쇄물을 제공하며 읽기와 쓰기에 대해 긍정적인 자세를 격려함으로써 당신의 자녀의 읽고 쓰는 능력과 학습에 큰 영향을 미칠 수 있다.

1. 매일 당신과 함께 읽도록 자녀를 권유한다.
2. 활자가 큰 책을 읽을 때에는 읽는 단어 하나 하나를 가리킨다. 이렇게 하면 자녀가 책은 왼쪽에서 오른쪽으로 읽는다는 것과 말하는 단어가 보는 단어인 것을 배우도록 도울 것이다.
3. 자녀가 좋아하는 책을 몇 번이고 되풀이해서 읽는다.
4. 운이 맞는 단어들과 반복되는 행이 나오는 이야기들을 많이 읽는다. 자녀가 이들 부분을 같이 읽도록 격려한다. 자녀가 함께 읽을 때 단어 하나 하나씩 가리킨다.
5. 새 단어들에 대해 이야기한다. 예를 들면, “이같은 큰 집은 궁전이라고 불린단다. 누가 궁전에서 산다고 생각하니?”
6. 읽기를 멈추고 그림에 대해, 그리고 이야기에서 벌어지는 내용에 대해 물어본다.
7. 동화, 노래책, 시, 안내책 등을 포함해 다양한 종류의 아동도서를 읽는다.

읽기를 잘 하는 것은 모든 학습의 핵심에 있다. 잘 읽지 못하는 어린이들은 배우지 못한다. 자녀를 위해 달라지도록 도와야 한다.

더 자세한 정보를 위해서는 http://www.ed.gov/offices/OIIA/pfie를 방문하거나 (800)USA-LEARN에 문의하도록 한다.

출처: 미연방교육부


Strategies for Attracting Reluctant Readers

By Edith Hope Fine and Judith Pinkerton Josephson

Dealing with reluctant readers? You can pull from a wealth of non-traditional reading material to capture children’s attention - riddles, recipes, cereal boxes, directions, baseball cards and more.

Newspapers
The Los Angeles Times “The Kids’ Reading Room” features serial stories and students’ poetry, stories, and art. Springboard to other newspaper sections - sports, weather, cartoons.
▲Like cartoons, comic books offer laughs, simple plots, visual clues, and strong characters. (Visit the University of Buffalo’s
Web site: http://ublib.buffalo.edu/libraries/
units/lml/comics/pages/reading.html)
▲Movies can lead kids to books. Many non-readers have raced through the popular Harry Potter books.
▲Kids are natural snoops. The seven-book “Our America” series (www.lernerbooks.com), snoops into American children’s diaries, letters, photos, and activities from the 1600s through 1945. One pioneer child in Minnesota described mosquitoes “as big as elephants.”
▲Find magazines that highlight your child’s interests - history, geography, sports. One parent credits Sports Illustrated for Kids with hooking her son on reading.
▲Nudge reluctant readers toward special interest Internet sites: horses, cooking, art, dirt bikes (search engine hint: type topic (+) “for kids”).

Good News/Bad News
A Gary Larson The Far Side cartoon in our “More Nitty-Gritty Grammar” book shows a newsstand filled with goofy-looking horned animals. News seller: “I’ve got good gnus and I’ve got bad gnus.”
The bad news? Many children aren’t reading. TV, electronic games, and other activities steal precious reading time.
The good news? Reluctant readers do respond to alternative materials. These can provide a bridge to zany picture books and high-interest/low-vocabulary books.
So turn off the TV and show children that reading matters. Gradually draw them, like magnets, toward a lifetime of learning, growing, and discovery.

Edith H. Fine and Judith P. Josephson have written books and for newspapers, journals and magazines about reading. They have taught children in preschool through junior high. (Visit their Web site at grammarpatrol.com).


읽기를 꺼리는 아이들의 마음을 끄는 전략

<에디스 호프 파인과 주디스 핑커톤 조셉슨>

읽기를 꺼리는 아이들을 다루는가. 당신은 자녀들의 주목을 끌기 위해 수수께끼, 요리법, 시리얼 박스, 사용법, 야구 카드 등등 풍부한 비전통적 독서물에서 도움을 얻을 수 있다.

신문
LA타임스의 ‘아동 독서실’은 연재소설들과 학생들의 시, 이야기, 미술 등을 다룬다. 스포츠, 날씨, 만화 등 다른 신문 섹션으로 가는 출발점이다.
▲만화와 같이 만화책은 웃음과 간단한 줄거리, 시각적 단서, 그리고 강렬한 등장인물들을 제공한다. (버팔로 대학의 웹사이트: http://ublib.buffalo.edu/libraries /units/lml/comics/pages/reading.html를 방문한다)
▲영화는 어린이들이 책을 읽도록 유도할 수 있다. 책을 안 읽던 많은 사람들이 인기 해리 포터 서적들을 서둘러 읽었다.
▲어린이들은 천부적으로 캐기를 좋아한다. 7부작 시리즈 ‘우리의 미국’(www.lernerbooks.com)은 1600년대부터 1945년 사이 어린이들의 일기와 편지, 사진, 활동들을 파헤치고 있다. 미네소타의 한 개척자 어린이는 모기를 “코끼리만큼 크다”고 묘사했다.
▲역사, 지리, 스포츠 등 자녀의 관심사를 강조하는 잡지들을 찾는다. 한 학부모는 ‘어린이 스포츠 일루스트레이티드’가 아들을 독서에 열중하게 했다고 점수를 준다.
▲읽기를 꺼리는 아이들을 말, 요리, 예술, 비포장도로 모터사이클 등 특정 관심사를 다룬 인터넷 사이트로 슬쩍 밀어준다. (검색 엔진 요령: 토픽 + “for kids”라고 입력한다.)

좋은 뉴스/나쁜 뉴스
우리의 ‘모어 니티-그리티 그래머’ 책에 나오는 개리 라슨의 ‘더 파 사이드’ 만화는 어리석어 보이는 뿔난 동물들로 가득 찬 신문판매점을 그리고 있다. 신문 판매원은 “좋은 영양(뉴스라고 발음)도 있고 나쁜 영양도 있다”고 외친다.
나쁜 뉴스는? 많은 어린이들이 읽지 않는다는 것이다. TV, 전자게임과 기타 활동이 소중한 독서시간을 빼앗고 있다.
좋은 뉴스는? 읽기를 꺼리는 어린이들이 대체 독서물에 반응한다는 것이다. 이들 독서물은 우스꽝스런 그림책과 관심도가 높고 어휘력은 낮은 책들로 가교역할을 한다.
그러므로 TV를 끄고 자녀들에게 읽기가 중요하다는 것을 보여준다. 점진적으로 자석처럼 아이들을 배움과 성장, 그리고 발견의 인생으로 끌어당겨 준다.

에디스 H. 파인과 주디스 P. 조셉슨은 읽기에 대해 책을 쓰고 신문, 학술지, 잡지 등에 기고해 왔다. 그들은 프리스쿨부터 중학교 사이의 어린이들을 가르쳐 왔다. (그들의 웹사이트 grammarpatrol.com을 방문할 수 있다.)