미 교육국(The U.S. Office of Education)에선 영재(the gifted/talented)를 다음과 같이 정의합니다.
"뛰어난 재능을 가지고 있는 아동 혹은 청소년으로 같은 나이, 경험, 환경을 가진 동년배들에 비해 탁월히 높은 성취도를 보임. 이들은 지적인 영역과 창의적이고 예술적인 영역에서 높은 성취 능력을 보이며 탁월한 지도력을 소유하고 있고 또한 특정 과목에서 월등한 성적을 보임. 이들은 일반적으로 학교에서 제공되어지지 않는 도움과 특별활동(services and activities)이 필요함. 이러한 탁월한 재능을 보이는 아동들과 청소년들은 모든 문화권에서, 경제적 수준에 제한 받지 않고 나타나고 있으며, 그들의 노력이 부어지는 모든 영역에서 탁월성을 보여주고 있음."
주 지침서는(The state guideline) 영재로 밝혀진 학생들이 기초 교육과정과 추가교육(the basic curriculum and supplement)을 받아야 함을 명시하고 있습니다. 학생들에게 주어지는 추가교육은 학생들의 능력에 비례하는 학습속도, 깊이, 복잡성을 가진 것입니다(differentiated lessons). "차별(Differentiation)"이란 높은 수준의 사고 과정에 강조를 두고 있습니다.
영재학생들은 기본 교육과정을 마치는데 비교적 적은 시간을 필요로 합니다. 많은 경우에 있어서 교사들은 이들에게 차별교육을 실시하는데, 부모님들은 영재 학생들에게 주어지는 많은 시간과 노력을 필요로 하는 보기 좋은 과제물들이 꼭 어떤 중요한 교육 효과를 주지 못할 수도 있음을 아실 필요가 있습니다. 즉 교사가 학생이 똑똑하고 능력이 있다고 생각해서 학과와 관련이 없는 모호한 가르침을 준다면 그것은 효과적인 교육이 될 수 없는 것입니다.
LA 교육국 영재교육부에서는 영재교육에 대해 다음과 같은 기본적인 성격들을 말하고 있습니다.
* 빠른 진도 혹은 고급 교육 내용
* 교육 내용에 있는 원리와 이론에 대한 월등한 이해
* 교육에 사용되는 시간의 차별(longer/shorter)
* 새로운 지식이나 결과의 도출
* 학습내용을 새로운 분야나 상황에 적용
* 사고와 학습의 독립성을 고양
* 정보 획득, 기술 함양, 성과 개발에 필요한 자료를 결정하는데 사용되는 창의적이고 비평적 사고를 사용함
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영재 학생들을 위한 중학교 필수 과목:
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영어- 영어 교육은 읽기, 작문, 듣기, 말하기, 그리고 비평적 사고의 주요 과정들로 나누어져 있습니다. 학생들은 기본적인 기능만을 배우는 것이 아니라, 높은 수준의 사고 방법, 즉 분석, 평가, 종합, 해석, 창의적인 문제 해결법을 배우게 됩니다. 작문은 모든 학년에서 강조되어지고 학생들은 시각 작문법(view writing)을 하나의 의사 소통 도구로써 배우게 되는데 이 방법 속에서 학생들은 자신들의 생각을 용이한 자료와 함께 표현하게 됩니다.
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수학- 고급 단계의 학생들을 위해 대수학 1AB 와 기하학이 제공됩니다. 수학 영재반에 있는 학생들에게는 그들의 필요에 부응하는 교육과정이 제시될 것입니다.
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과학- 과학 교육은 학생들에게 좀더 많은 실습을 할 수 있도록 고안되었습니다. 교과서는 정보를 얻을 수 있는 창구로 사용되어지며 학생들은 실험을 하고, 개념을 설명하고, 결과를 도출하며, 발표할 수 있는 과학 과제물을 계획합니다.
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사회- 역사적 사건들의 연대를 공부하는 것보다는 민주 제도의 역사적 움직임을 둘러싼 사회적 배경을 중점으로 공부하게 됩니다. 모의 실험들을 통해서 역사의 초대 기간에 대해 지식을 습득하고 실제 인물이나 역사적 사건에 대해 그룹으로 역할극을 하거나 정보를 발표할 것입니다.
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